Педагогическая психология: Учеб. Оценка по предмету всегда должна быть оценкой уровня усвоения учеником знаний по этому предмету. Контрольные вопросы. Назовите виды контроля и его функции в учебном процессе. Почему индивидуальное обучение обычно эффективней школьного? Что называется обратной связью?
Основы научной организации педагогического контроля в. Теоретические основы контроля в учебном процессе. Карпов Ю.В, Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся. Теоретические основы контроля в учебном процессе – М., 1983.-С. Теоретические проблемы программированного обучения. Теоретические основы контроля в учебном процессе – М., 1983.-С.
Для оценки результатов контроля, в зависимости от цели данного акта. Теоретические основы контроля в учебном процессе. Ключевые слова: формы контроля, методы контроля, качество знаний. Теоретические основы контроля в учебном процессе / Н.Ф. Методологические и теоретические основы тестового педагогического. Теоретические основы контроля в учебном процессе. Психологов, как Б.Г.Ананьев, А. Талызина, Д.Б.Эльконин и др. Он утверждал, что « на основе актов контроля и оценки знаний каждый. Задачи контроля определяются общей целью обучения и контроля, а также В этой связи, рассмотрение теоретических основ проверки знаний.
Какую информацию необходимо получать с помощью обратной связи? Приведите примеры, когда отсутствие обратной связи приводит к серьезным трудностям в обучении. Почему недостаточно получить информацию только о правильности конечного ответа?
Что такое пооперационный контроль? На всех ли этапах процесса усвоения он необходим? Ученики все задания выполнили правильно, но учитель поставил им неодинаковые оценки.
Почему вы так думаете? Что называется валидностью контроля?
Что понимается под надежностью контроля? Всегда ли надежный контроль является валидным? Как можно повысить валидность контроля? Почему контроль в функции обратной связи не должен оцениваться с помощью отметки? Что должно служить основой при составлении заданий для итогового контроля? Каквы понимаете воспитывающую функцию контроля? Литература. Карпов.
Ю. В , Талызина Н. Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся. Теоретические основы контроля в учебном процессе – М., 1. С. О структуре учебной деятельности // Избранные психологические труды.